Description
Rubik Cube Unik Rekaan Mencabar Kepala Pecah
Rubik Cube Unik Rekaan Mencabar Kepala Pecah
Magic Cube Size : Height – about 7.7cm( manual measurement, have tolerance)
Color : As pictures. May be slightly different due to different computer screen.
Material: ABS Plastic
For Age: above 8 years
Warning: Chocking hazard-Small Parts, Not for Children Under 8 Years
Sila lihat tentang produk di blog kami..!!!
|
|
Klik butang “ENTER” di bawah ini untuk melihat
lebih banyak gambar produk ini 🙂
|
V
V
>>Lihat Gambar Produk<<
>>Klik “”ENTER”” DiBawah<<
((ENTER))_Klik Disini
((ENTER))_Klik Disini
((ENTER))_Klik Disini
((ENTER))_Klik Disini
|
|
V
V
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Jika berminat untuk membeli produk jualan, anda boleh membuat tempahan melalui Portal kami www.kedaionlinemy.com
#…..ataupun…..#
Secara manual, sila PM di Facebook dan Whatsapp/Wechat
>> FB Kedai Online My (Klik Disini)
>> whatsaap/Wechat ::: 019-2095404
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
|
|
|
|
V
V
::Hanya Tag (tidak perlu baca nota di bawah)::
::Tagged Only (do not read below note)::
Keusahawanan Orang Kurang Upaya di Malaysia menengah akademik dan SMT menjelang tahun 2010 (Kandar et al., 2003) serta pelaksanaan 22 MPV di Rubik Cube Unik Rekaan Mencabar Kepala Pecah sekolah merupakan langkah proaktif KPM. Ini kerana selain memberi persediaan awal kemahiran voka-sional, is akan mendedahkan pelajar kepada peluang pekerjaan, keusahawanan dan latihan yang lebih luas dalam sektor teknikal dan vokasional selepas tamat persekolahan kelak (Ummu Hani, 2006). Untuk memastikan PTV dapat dilaksanakan de-ngan berkesan dan bermutu, pada tahun 2005 JPTek telah menerbitkan Pelan Strategik Pendidikan Tekni-kal dan Vokasional yang rnerangkumi perancangan, pelaksanaan dan pemantauan program dan aktivi PTV untuk tempoh RMK9 (2006-2010). Bagaimanapun, selaras dengan enam teras PIPP (2006-2010), pelan ini dikaji semula dan digantikan dengan Pelan Tinda Rubik Cube Unik Rekaan Mencabar Kepala Pecah Pendidikan Teknikal dan Vokasional 2006-2010 ( menterian Pelajaran Malaysia, 2007). Sehubungan SMT kini lebih berstruktur dan diperluaskan dengan menawarkan tiga aliran pengajian iaitu Aliran Tekni-kal, Aliran Vokasional dan Aliran Kemahiran yang masing-masing lebih berfokus kepada pelajar cemer-lang, sederhana dan lemah akademik berdasarkan pencapaian Sijil Pelajaran Menengah Rendah (PMR). Di Malaysia, penerapan aspek keusahawanan dalam mata pelajaran vokasional dan teknologi adalah suatu perkembangan basil KBSM, dan telah dimulakan dalam pendidikan sekolah Rubik Cube Unik Rekaan Mencabar Kepala Pecah rendah dan menengah melalui mata pelajaran yang bersifat pravokasional seperti KHB dan mata pelajaran elektif vokasional dan teknologi di peringkat menengah atas sebagai kesinambungan kepada komponen-komponen dalam pelajaran Kemahiran Hidup (Sri Hayati, 1998). Ini selaras dengan matlamat akhir matapelajaran vokasio-
400
