Description
Rubik Cube Saiz 8x8x8 Kedai Popular
Rubik Cube Saiz 8x8x8 Kedai Popular
Sila lihat tentang produk di blog kami..!!!
|
|
Klik butang “ENTER” di bawah ini untuk melihat
lebih banyak gambar produk ini 🙂
|
V
V
>>Lihat Gambar Produk<<
>>Klik “”ENTER”” DiBawah<<
((ENTER))_Klik Disini
((ENTER))_Klik Disini
((ENTER))_Klik Disini
((ENTER))_Klik Disini
|
|
V
V
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Jika berminat untuk membeli produk jualan, anda boleh membuat tempahan melalui Portal kami www.kedaionlinemy.com
#…..ataupun…..#
Secara manual, sila PM di Facebook dan Whatsapp/Wechat
>> FB Kedai Online My (Klik Disini)
>> whatsaap/Wechat ::: 019-2095404
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
|
|
|
|
V
V
::Hanya Tag (tidak perlu baca nota di bawah)::
::Tagged Only (do not read below note)::
Keusahawanan Orang Kurang Upaya di Malaysia Pendidikan keusahawanan seharusnya diterapkan kepada pelajar melalui PTV. Ini kerana PTV bukan sahaja memberi penekanan terhadap kemahiran teknik dan vokasional tetapi juga dapat mengasah minat serta Rubik Cube Saiz 8x8x8 Kedai Popular bakat ke arah bidang keusahawanan dengan lebih berkesan (Drucker, 1991). Malahan dengan memiliki kemahiran ini, is merupakan satu bonus bagi seseorang untuk berjaya dalam perniagaan. Menurut Khairuddin (1996) dan Zakaria (2006), gabungan PTV dan latihan keusahawanan merupakan satu keperluan. Pelajar yang memiliki kemahiran ini boleh menggunakan kebolehan mereka untuk menjana pendapatan melalui penceburan dalam bidang keusahawanan dan akhirnya mereka tidak akan terlalu bergantung harap dengan kerja makan gaji. Pendapat ini dipersetujui oleh pelbagai pihak. Pada tahun 2006, Laporan Minit Mesyuarat Rubik Cube Saiz 8x8x8 Kedai Popular Stake-holder, Pendidikan dan Latihan Teknik dan vokasional (TVET) telah mengutarakan saranan bahawapenerap-an budaya keusahawanan dalam sistempendidikan merupakan satu keperluan. Ini kerana TVET telah dilihat sebagai salah satu mediumpenting bagi meng-gerakkan produktiviti tenaga kerja (Mohd. Ridhuan, 2007). Oleh yang demikian, modul keusahawanan akan diterapkan dalam setiap kursus TVET bagi tujuan mendedahkan pelajar kepada duniaperniagaan. Pendedahan ini penting untuk membolehkan pelajar melihat perkaitan antara teori dan amalan perniagaan yang sebenar. Sebenarnya pendekatan ini telah lama diamalkan di negara luar untukproses pembdaya-an keusahawanan dalam kalangan pelaj u ar. Amara negara yang mempraktikkan pendekatan ini salah Australia, Thailand, Indonesia, Jepun dan China (Ahmad, 2006).
368
