Description
Iron Wap Saiz Besar Pemanas Baju Pakaian Seluar
Iron Wap Saiz Besar Pemanas Baju Pakaian Seluar
- Steam Flow: 30g/min
- Steam available: around 50mins
- Power: 1700W
- Voltage: 220V
- Frequency: 50Hz
- Water container capacity: 1.5L
- Easy to move and store with attached wheels
Sila lihat tentang produk di blog kami..!!!
|
|
Klik butang “ENTER” di bawah ini untuk melihat
lebih banyak gambar produk ini 🙂
|
V
V
>>Lihat Gambar Produk<<
>>Klik “”ENTER”” DiBawah<<
((ENTER))_Klik Disini
((ENTER))_Klik Disini
((ENTER))_Klik Disini
((ENTER))_Klik Disini
|
|
V
V
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Jika berminat untuk membeli produk jualan, anda boleh membuat tempahan melalui Portal kami www.kedaionlinemy.com
#…..ataupun…..#
Secara manual, sila PM di Facebook dan Whatsapp/Wechat
>> FB Kedai Online My (Klik Disini)
>> whatsaap/Wechat ::: 019-2095404
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
|
|
|
|
V
V
::Hanya Tag (tidak perlu baca nota di bawah)::
::Tagged Only (do not read below note)::
Model Program Perkembangan Kerjaya
Aktiviti program perkembangan kerjaya yang Iron Wap Saiz Besar Pemanas Baju Pakaian Seluar diikuti oleh remaja dapat memberikan pemahaman kendiri, peningkatan kemahiran membuat keputusan dan perubahan tingkah laku yang positif. Aktiviti-aktiviti program perkembangan kerjaya juga perlu membuka peluang kepada remaja menjelaskan masalah-masalah berkait dengan kerjaya dan membuat perancangan untuk menghadapi masalah kerjaya. Super, Albert, Richard, Jean dan Roger (1986) merumuskan bahawa sesuatu model program perkembangan kerjaya seharusnya menekankan lapan aspek berikut; 1. Perancangan kerjaya: Aspek ini melihat bagaimana seseorang itu berfikir tentang masa depan dan membuat perancangan kerjaya. 2. Penerokaan kerjaya: Aspek ini melihat sejauh mana kemampuan Iron Wap Saiz Besar Pemanas Baju Pakaian Seluar seseorang itu meneroka dan menggunakan maklumat kerjaya. 3. Membuat keputusan kerjaya: Bagaimana seseorang itu cuba mengatasi masalah-masalah yang berkaitan dengan pemilihan bidang akademik dan pemilihan latihan vokasional. 4. Maklumat dunia pekerjaan: Aspek ini cuba melihat sejauh mana seseorang itu mengetahui sesuatu jenis pekerjaan dan apa usaha yang telah seseorang itu lakukan untuk mencapai kejayaannya. 5. Sikap terhadap perkembangan kerjaya: Aspek ini menggabungkan kemahiran merancang kerjaya dengan penerokaan kerjaya. 6. Pengetahuan dan kemahiran perkembangan kerjaya: Aspek ini menggabungkan kemahiran membuat keputusan dengan dunia pekerjaan. Orientasi kerja sebenar: Aspek ini menggabungkan kemahiran perancangan kerjaya, penerokaan kerjaya, membuat keputusan kerjaya dan Iron Wap Saiz Besar Pemanas Baju Pakaian Seluar dunia maklumat kerjaya. 8. Pengetahuan membuat rujukan pekerjaan: Aspek ini melihat sejauh mana seseorang itu mengetahui kumpulan-kumpulan jenis pekerjaan.
Super dan Nevill (1986) menyatakan bahawa model program perkembangan kerjaya di sekolah menengah perlu mengambil kira aspek kurikulum perkembangan kerjaya. Kurikulum perkembangan kerjaya yang dicadangkan harus meliputi perkara seperti berikut: 1. Maklumat dunia pekerjaan, iaitu sejauh mana seseorang itu dapat mengetahui dunia pekerjaan dan apakah langkah yang akan diambil untuk berjaya dalam dunia pekerjaan. 2. Penerokaan kerjaya, iaitu bagaimana seseorang itu menggunakan kemampuannya meneroka dan menggunakan maklumat untuk merancang kerjaya. 3. Perancangan kerjaya, iaitu bagaimana seseorang itu memikirkan tentang masa depan kerjayanya dengan membuat perancangan kerjaya. 4. Membuat keputusan kerja, iaitu bagaimana seseorang itu melibatkan diri dalam permasalahan pendidikan dan membuat pemilihan kerjaya.
27
