Description
Beg Dompet Pelbagai Corak Comel Menarik
Beg Dompet Pelbagai Corak Comel Menarik
Description:
Colors:As Pictured
Styles for selection:1,2,3,4,5,6,7,8
Material:Cloth
Detailed Size: about 14 cm(length) x 9.5 cm(width) x3 cm(height)
(It’s manual measurement, there may be a little error.)
Hand Belt:about 14 cm
Structure: 3 zipper pockets
Feature:
– Fashionable, colorful.
– You can simply hold it on hand or put it in bag.
– It can store card,coin and cash, etc.
Sila lihat tentang produk di blog kami..!!!
|
|
Klik butang “ENTER” di bawah ini untuk melihat
lebih banyak gambar produk ini 🙂
|
V
V
>>Lihat Gambar Produk<<
>>Klik “”ENTER”” DiBawah<<
((ENTER))_Klik Disini
((ENTER))_Klik Disini
((ENTER))_Klik Disini
((ENTER))_Klik Disini
|
|
V
V
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Jika berminat untuk membeli produk jualan, anda boleh membuat tempahan melalui Portal kami www.kedaionlinemy.com
#…..ataupun…..#
Secara manual, sila PM di Facebook dan Whatsapp/Wechat
>> FB Kedai Online My (Klik Disini)
>> whatsaap/Wechat ::: 019-2095404
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
|
|
|
|
V
V
::Hanya Tag (tidak perlu baca nota di bawah)::
::Tagged Only (do not read below note)::
IP
Mengenali Orang Kurang Upaya dan 3. Perkembangan Kognitif Perkembangan kognitif merujuk kepada memahami dan mengurus dunia merek;.1. Ini termac,uk Beg Dompet Pelbagai Corak Comel Menarik kemahiran menaakul, menyimpan dan mengingati rn lumat, mengklasifikasi benda-benda, menerangkan, membanding dan mengasing, rri(Ticipt;A, menyelesaikan masalah dan sebagainya. Kela m ha ta n per-kembangan Bahasa kanak-kanak bermasalah penciengAr-an turut melambatkan perkembangan kognitif m ereVa
4. Perkembangan Fizikal dan Motor Perkembangan motor kasar dan motor hal uc, bagi kanak-kanak bermasalah pendengaran adalah seru pa dengan kanak-kanak biasa.
MASALAH PENGLIHATAN Masalah penglihatan termasuk buta bermakcwd ke-rosakan dalam penglihatan, walaupun dengan pem-betulan, yang akhirnya membawa kesan kepada pencapaian akademik kanak-kanak. Terma ini ter-masuk kehilangan penglihatan sebelah dan buta (Sec. 300.7 (b)(1) — (13)) (The Individuals with Disabilities Educational Act (IDEA Definition)).
Definisi Masalah Penglihatan Terdapat Beg Dompet Pelbagai Corak Comel Menarik pelbagai punca bagi kecacatan ini termasuk-lah disebabkanbaka dan keturunan, komplikasi semasa hamil dan semasa lahir, rubela, sifilis, kecederaan dan penyakit. Masalah penglihatan merujuk seseorang yang mempunyai ketajaman penglihatan 20/200 atau kurang daripada mata yang sihat dengan pembetulan
103Mengenali Orang Kurang Upaya dan Ciri-cirinya golongan yang dapat melihat terhadap kanak-kanak bermasalah penglihatan. Kesan kurangnya keyakinan dire ad alah bersifat sementara dan dapat diubah apabila kanak-kanak ini menerima layanan yang baik daripada orang lain. Layanan yang baik tidak bermaksud memberi layanan istimewa sehingga kanak-kanak ini merasakan mereka berbeza daripada kanak-kanak lain. Yang penting ialah kesamarataan dalam layanan itu. Kesukaran membaca ialah satu keluhan utama bagi mereka yang tergolong dalam kategori visi rendah (Pogrund dan Fazzi, 2002). Walau bagaimanapun mereka ma sih dapat membaca dengan lebih dekat atau-pun menggunakan alat bantuan penglihatan.
Kaedah Pembelajaran ataupun Latihan Kanak-kanak dengan masalah penglihatan tidak dapat menggunakan modulpembelajaran yang biasa. Mereka memerlukan sokongan dan perhatian dalam mengum-pul maklumat berkaitan persekitaran. Panduan dalam aspek orientasi dan mobiliti amat diperlukan. Kanak-kanak bermasalah penglihatan perlu dibiasakan dengan ruang tertentu. Perabot dan objek-objek lain perlu kekal di tempatnya supaya kanak-kanak ini dapat belajar menguasai kawasan itu dan mengelak sebarang halangan. Bilik juga perlu terang bagi memastikan sisa penglihatan dapat digunakan. Arahan diberi dalam bentuk yang mudah dan kon-krit bagi menjelaskan tindakan, objek dan kejadian di persekitaran. Perkataan-perkataan seperti “di sini”, atau “di sana” perlu dielakkan kerana is melibatkan orien-tasi penglihatan. Bahan-bahan yang digunakan bagi mengaiar kanak-kanak bermasalah penglihatan perlu sesuai dan menggalakkan penggunaan deria lain.
109
