Description
Dompet Wajah Comel Bermisai Harga Borong
Dompet Wajah Comel Bermisai Harga Borong
Sila lihat tentang produk di blog kami..!!!
|
|
Klik butang “ENTER” di bawah ini untuk melihat
lebih banyak gambar produk ini 🙂
|
V
V
>>Lihat Gambar Produk<<
>>Klik “”ENTER”” DiBawah<<
((ENTER))_Klik Disini
((ENTER))_Klik Disini
((ENTER))_Klik Disini
((ENTER))_Klik Disini
|
|
V
V
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Jika berminat untuk membeli produk jualan, anda boleh membuat tempahan melalui Portal kami www.kedaionlinemy.com
#…..ataupun…..#
Secara manual, sila PM di Facebook dan Whatsapp/Wechat
>> FB Kedai Online My (Klik Disini)
>> whatsaap/Wechat ::: 019-2095404
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
|
|
|
|
V
V
::Hanya Tag (tidak perlu baca nota di bawah)::
::Tagged Only (do not read below note)::
Jba tan, Mem_
atihan ‘ie1ing, ehkan nahir-dari pat-ng-jenis
i an khir urn-asib ang gan uall ada
Program Transisi bagi Pelajar Orang Dompet Wajah Comel Bermisai Harga Borong Kurang Upaya masa hadapan. Maka, sektor pendidikan dan latihan adalah penting bagi memastikan sumber manusia dilengkapi dengan pelbagai ilmu dan kemahiran (Norasmah dan Ramlee, 2005). Di Malaysia, RMK9 (2006-2010) menekankan pembangunan dan keman-tapan modal insan. Modal insan merupakan satu ele-men penting dalam sesebuah tamadun dan pemba-ngunan negara. Kekuatan pengetahuan, ekonomi dan kemahiran serta kepakaran merupakan asas penting dalam kecemerlangan negara. Modal insan merupakan penggerak kepada kemajuan masyarakat dan negara. Setiap individu merupakan aset penting kepada negara termasuk golongan OKU (Ramlee dan Norani, 2007). Deklarasi Bangsa-Bangsa Bersatu mengenai Hak Asasi Manusia 1948 menegaskan hak untuk semua insan mendapat pendidikan tanpa mengira perbezaan individu. The World Declaration on Education for All 1990 pula menyatakan setiap kanak-kanak kurang upaya ataupun Dompet Wajah Comel Bermisai Harga Borong dikenali sebagai kanak-kanak khas mempunyai hak yang sama seperti kanak-kanak lain dari aspek pendidikan. Tambahan pula, ibu bapa kanak-kanak khas mempunyai hak untuk menentukan jenis pendidikan yang sesuai bagi anak mereka. United Nations Standard. Rules on the Equalization of Opportunities for Person with Disabilities 1993 meng-gesa negara-negara anggota memastikan pendidikan bagi individu berkeperluan khas menjadi sebahagian daripada sistem pendidikan negara (Masitah, 2002). Di. Malaysia, setiap kanak-kanak diberi peluang untuk mendapat pendidikan yang sewajarnya. Falsafah Pendidikan Negara (1988) yang berpaksikan kepada pendidikan holistik menekankan aspek-aspek intelek, rohani, jasmani, Dompet Wajah Comel Bermisai Harga Borong emosi, sosial, bakat, nilai-nilai moral dan estetika. Di sekolah, kanak-kanak khas dibimbing untuk
287
